In het basisonderwijs is nog steeds sprake van een vraag naar bredeschoolconcepten. Naar clustering van scholen, ruimte voor buitenschoolse opvang, integratie met wijk- en sportvoorzieningen. Schoolwoningen doen hun intrede. De maatschappelijke betekenis van het gebouw neemt daardoor toe en maakt een heldere manifestatie in de omgeving van nog groter belang. Onze kennis van vele andere sectoren stelt ons in staat gebouwen te ontwerpen waarin de verschillende gebruikers hun eigen doelstellingen en visie herkennen, én hun werkprocessen kunnen optimaliseren. Dat doen we binnen één duidelijke en aansprekende architectuur. Met helderheid in structuur en een goede hechting in de wijk of buurt.

Uitgangspunten zijn de kwaliteit van de locatie en een grondige analyse van de verschillende programma's. Binnen de vaak krappe bouwbudgetten halen wij door die intensieve zoektocht naar ruimte in de programma's toch het onderste uit de kan. Ook waar sprake is van hergebruik van bestaande locaties. In toenemende mate en in alle sectoren krijgen wij de vraag de gebruikswaarde van bestaande gebouwen in kaart te brengen. En met creatieve oplossingen voor specifieke locaties weten we steeds weer op die complexer wordende vragen een sterk architectonisch antwoord te geven.