Een schoolomgeving moet prikkelen. Boeien. Uitnodigen tot leren en werken. Maar ook rust bieden, geborgenheid. Scholen voor (v)mbo moeten voor leerlingen etalages zijn van de mogelijkheden die de maatschappij hen biedt en zo helpen bij het maken van juiste keuzes. We stoppen daarom veel tijd en denkwerk in de vertaling van het programma naar heldere structuren. Vanuit de analyse van het programma, de behoefte aan onderwijsspecifieke en algemene ruimten, maken we een gebouw overzichtelijk en prikkelend tegelijk. We denken daarbij niet in lokalen maar in activiteiten.

Door activiteiten te clusteren in domeinen met een eigen identiteit, ontstaan in het ontwerp 'vanzelf' ruimten die goed met elkaar communiceren. Zo maken we grote scholen in de beleving van leerlingen en leerkrachten ook kleiner. De mate van openheid van de leer- en werkomgeving stellen we vast in nauw overleg met de school. Onze kracht is het ontwerpen van een sterke gebouwstructuur die vertelt hoe het gebouw in elkaar inzit, contact met de omgeving legt en aandacht heeft voor aspecten als veiligheid en routing. We realiseren door multifunctionele lokalen scholen waar minder ruimtes volstaan voor meer onderwijs. Zonder afbreuk te doen aan een aangenaam verblijfsklimaat en met oog voor de veelal visueel ingestelde leerlingen.